piątek, 17 marca 2017

Podwórkowo - zabawy na placu szkolnym

Wiosna tuz, tuż, słoneczko dobija się swymi promykami w szkolne okna. Więc, nie mogło być inaczej jak tylko skorzystać z tak pięknej pogody i wyjść na plac szkolny, troszkę pobrykać.





Puk, puk, puk… w okienko!
– Wyjdźcie dzieci prędko.
Idzie już wiosenka
i słoneczko świeci.
Z baziami gałązkę
w ręku ma wierzbową.
I za pasem wiązkę
przylaszczek liliowych.

Idzie piękna pani
z jasnymi włosami.
W zielonej sukience,
wyszytej kwiatami.

Idzie, uderza witką
wierzbową z baziami.
Pokrywa się wszystko
młodymi listkami.

Słonko złote świeci,
idzie piękna pani.
Puk, puk… chodźcie dzieci
na wiosny spotkanie.

Spotkanie z pieskiem.

W piątek 10.03.2017 odwiedził nas piesek Snupi, wraz ze swoimi opiekunami ze Schroniska dla Zwierząt w Białymstoku. Nasze zerówkowicze dowiedziały się jak należy dbać i postępować z psem, wiedzą że, zwierzę nie jest zabawką i ma swoje prawa - swobody, oraz że oprócz psów domowych są psy pracujące: psy policyjne, ratownicze, stróżujące, psy asystujące osobom niepełnosprawnym, psy terapeuci. Po wysłuchaniu wszystkich ciekawostek, dzieci mogły pogłaskać i nakarmić pieska jego ulubionymi ciasteczkami.


 



Chciałabym bardzo podziękować rodzicom i dzieciom za zaangażowanie się w zbiórkę karmy, koców
i zabawek, pieskom ze Schroniska dla Zwierząt w Białymstoku.




DOMOWA TĘCZA - zabawy badawcze

 Kolejny eksperyment za nami, tym razem był szybki, kolorowy i....smaczny.

Do przygotowania domowej tęczy potrzebowaliśmy: kilka opakowań cukierków Skittles, duży talerz najlepiej biały oraz wodę w temperaturze pokojowej.
Po zaprezentowaniu opakowań z cukierkami Skittles, i po zadaniu pytania co możemy z nimi zrobić? Odpowiedź była oczywista ZJEŚĆ!!! Niestety, musiałam zmartwić dzieci, "że nasz dzisiejszy eksperyment nie polega na degustowaniu tylko na obserwacji". Po wysłuchaniu niezadowolonych jęków, przeszliśmy do działania.
Dzieciaki miały za zadanie poukładać na talerzu (po okręgu) cukierki Skittles. Gdy doszły do porozumienia i wybrały kolory cukierków, mogliśmy przejście do następnego etapu. Na środek talerza, powoli wleliśmy wodę i po chwili zaczęły się dziać czary mary.







Cukierki zaczynają puszczać barwnik w bardzo efektowny sposób już po kilku sekundach barwią wodę niczym powstająca tęcza. (Po wlaniu wody nie należy przestawiać i przesuwać talerza, bo barwniki rozpłyną się nierównomiernie).
Po złączeniu się kolorów na talerzu, nasza wyobraźnia zaczęła działać, oprócz tęczy dzieci widziały: wulkan, fajerwerki, cyrk, pająka i kwiat.

niedziela, 5 marca 2017

Ziołowy ogródek

W ramach konkursu "Zdrowo jem, więcej wiem" stworzyliśmy klasowy ogródek ziołowy.
Na początku dzieci  zrobiły przepiękne osłonki na swoje doniczki.
Następnie  dowiedziały się co nie co o ziołach i warzywach które będą wysiewać (bazylia, mięta, marchewka, rzodkiewka, szczaw, pietruszka i lawenda). Wiedzą  że wszystkie zioła można zastosować w kuchni, że mają one dobroczynny wpływ na zdrowie człowieka, a  także że niektóre z  tych ziół są produkowane jako lekarstwa. Oprócz tego porównywały wielkości nasionek.

Dzieci  odpowiednio przygotowały doniczki: na spód każdej ułożyły drenaż z kamieni, następnie nasypały warstwę ziemi, a na końcu posiały nasiona i przykryły je cienką warstwą ziemi. Potem wszystkie doniczki zostały podlane wodą i zostały oznakowane nazwami ziół.

Kolejne etapy rozwoju roślin  będą opisane i narysowane w Dzienniku obserwacji. Uczniowie w parach co kilka dni będą opiekować się klasowym ogródkiem ziołowym i dokonywać wpisu do Dziennika obserwacji.


Abstrakcja - kropkowa wariacja

Na jednych z zajęć 

Nasze dzieciaki zamieniły się w malarzy. 

Za pomocą pędzla 

umoczonego w wybranym kolorze farby, 

pryskały na brystol,

tworząc w ten sposób 

 piękną abstrakcję  pt.: "Kropkowa wariacja".

 

 

CICHCZE

Mamy i My!!!
W końcu i do nas zawitały te urocze, kolorowe małe stworki jakimi są Cichacze. Sympatyczne stworki sprawiają że w sali panuje cisza i zgodna zabawa.
Każde dziecko po przyjściu z rana do sali wyjmuje swojego Cichacza ze słoika i spędza z nim cały dzień.
Dziecko ma 3 szanse. Oznacza  to, że jeśli  nie dostosuje się do zasad, stworek najpierw zostaje ustawiony na wyznaczona półeczkę, następnie na biurko, a ostatnia 3 uwaga stworek trafia do słoika.
Ci uczniowie, których stworki wytrzymały z nimi do końca dnia otrzymują punkty (pieczątki). Ten uczeń który uzyskał najwięcej punktów w następnym tygodniu zostaje POMOCNIKIEM NAUCZYCIELA.











MAGICZNY OŁÓWEK? - zabawy badawcze

Magiczny ołówek czy magiczny woreczek? To było pytanie naszego piątkowego eksperymentu.
Potrzebowaliśmy do niego woreczka strunowego, wody i kilka dobrze zatemperowanych ołówków.

Eksperyment polega na przebijaniu ołówkami woreczka wypełnionego woda i szczelnie zamkniętego na wylot (w miejscach gdzie jest woda). Co się wówczas dzieje? Ołówki "przechodzą" na wylot woreczka, a woda pozostaje w woreczku. Dzieje się tak ponieważ w momencie gdy polietylen jest rozdzielany, jego cząstki zbliżają się do siebie. W przypadku naszego eksperymentu polietylen zaciska się wokół ołówków.

Oczywiście nie bylibyśmy sobą gdyby  nie obyło się bez małej wpadki. Zbyt energiczne wbijanie ołówka skończyło się pęknięciem woreczka i rozlaniem na nas wody. Ale to nas nie powstrzymało do dalszych pokazów i po posprzątaniu znów mogliśmy się przenieść w świat magicznych sztuczek.

I ETAP: Napełnienie woreczka wodą

  
II ETAP: Przebijanie woreczka ołówkami


III ETAP: Sprawdzenie co się stanie jeśli po przebiciu woreczka wyciągnie się z niego ołówki

Tu Oliwier podczas przebijania użył zbyt dużej siły i nasz woreczek z wodą pękł.