Zabawy

Nasza pani Agnieszka, przyniosła dla nas dwie mega kolorowanki. Jedną dla chłopców, drugą dla dziewczynek. Oprócz tego zaproponowała nam ułożenie puzzli. Jest to nie lada wyzwanie bo puzzle składają się z 1000 elementów.
Gdy skończymy kolorować kolorowanki, pani obiecała, że wyeksponuje je na korytarzu, a ułożone puzzle zostaną umieszczone w sali - ciekawe tylko, czy skończymy je układać do końca roku szkolnego?

Ksiega Naszych Praw

Przez cały tydzień rozmawialiśmy o Prawach Dziecka. Dowiedzieliśmy się, że mamy prawo do własności i swoich tajemnic, mamy prawo do nauki, ale też możemy popełniać błędy. Wiemy, że mamy prawo do zabawy, ale też mamy i obowiązki. Oprócz tego szanujemy innych i ich prawa.
Nasza Pani stworzyła Księgę Naszych Praw, zaprezentowała nam okładkę, ale dalej nic nie było. Nie było żadnych stron i to właśnie było naszym zadaniem. Musieliśmy stworzyć kolejne strony Księgi.

Księgę będziemy uzupełniać co jakiś czas o kolejne prawa.

KORCZAKOWSKIE PRAWA DZIECKA-DZIECKO JEST CZŁOWIEKIEM  

Ma prawo:

• do szacunku,
• do niewiedzy,
• do niepowodzeń i łez,
• do upadków,
• do własności,
• do tajemnicy,
• do radości,
• do wypowiadania własnych myśli i uczuć,
• do dnia dzisiejszego.

DZIECKO MA PRAWO PROSIĆ O TO, CZEGO CHCE, 

ALE NIE WYMAGAĆ TEGO! 

Może:

• mieć i wyrazić własne zdanie, 
• postępować nielogicznie i nie uzasadnić tego, 
• decydować czy chce się angażować w problemy innych ludzi, 
• popełniać błędy, 
• odnosić sukcesy, 
• zmieniać zdanie, 
• chcieć prywatności, 
• samotności i niezależności, 
• nie wiedzieć, 
• nie znać, 
• nie rozumieć, 
• zmieniać się i korzystać ze swoich praw.

MLEKIEM MALOWANE - zabawy badawcze

Kolejna zabawa eksperymentalna nosi nazwę Mlekiem malowane.
Na talerzyk wlewamy mleko i zaczynamy zabawę: wkrapianie i zakraplanie kolorów. Samo wkrapianie barwników na powierzchnię mleka było już dla dzieci dużą atrakcją.Obserwowanie jak kolory rozpływają się i mieszają ze sobą. Teraz następuje kulminacyjny punkt: namoczonym patyczkiem w płynie do mycia naczyń delikatnie dotykamy powierzchni mleka. Jeśli eksperyment się uda... barwniki pod wpływem płynu i zmiany napięcia powierzchniowego zaczną samoistnie wirować i mieszać się tworzą wspaniałe, barwne widowisko.
Nam, oczywiście za pierwszym razem to się nie udało, ale nie poddaliśmy się i po kolejnej próbie w końcu ujrzeliśmy ruchome barwne obrazy.

Kolorowy śnieg - eksperyment

Dnia 12 stycznia wraz z drugą zeróweczką wyruszyliśmy na szkolny plac. 

Na środku boiska wspólnie wykonaliśmy bałwana.

Nasz bałwanek wyglądał jakoś tak smutno,

 więc wpadliśmy na pomysł by dodać mu kolory,

(a że, nasze panie są przewidywalne, 
to wszystko miały już przygotowane).

Za pomocą spryskiwaczy z wodą wymieszaną z farbami, pomalowaliśmy bałwanka. 

Kolory wyszły przepiękne, delikatne i pastelowe.

Tak spodobała się nam ta zabawa, że zaczęliśmy spryskiwać śnieg obok bałwanka.

Próbowaliśmy jeszcze puszczać mrożone bańki mydlane i....

niestety, ale nie udało się.

 Było zbyt ciepło by mogły zamarznąć.

Jak przystało na grzecznych sześciolatków a raczej już siedmiolatków,

 ruszyliśmy jak harcerze, jeden za drugim do szkoły.

 

Dzień Babci i Dziadka - zabawa karnawałowa

Z okazji Dnia Babci i Dziadka nasze panie (p. Agnieszka i p.Basia),

wpadły na pomysł by zorganizować zabawę karnawałową - 

ale nie taką zwyczajną.

Wcześniej przygotowaliśmy maski babć i dziadków, 

które założyliśmy w dniu imprezy.

Oprócz zabaw  tj.: "Ojciec Wirgiliusz", "Stary Abraham", 

"Mam chusteczkę haftowaną", "Lambada", 

"W murowanej piwnicy", "Dwóm tańczyć się zechciało", 

poznaliśmy również hity, przy których bawili się nasi dziadkowie. 

Na naszej zabawie zagościły piosenki: Maryli Rodowicz, 

Marka Grechuty, Anny Jantar,
Skaldów, Perfektu i wielu, wielu innych artystów.

 

CZY ŚNIEG JEST CZYSTY? - zabawy badawcze

Dzisiaj nasza zeróweczka postanowiła sprawdzić, ile prawdy jest w tytułowym pytaniu.
Zgromadziliśmy śnieg w 3 kubeczkach.W pierwszym kubeczku ułożyliśmy śnieg na wacie, w drugim kubeczku umieściliśmy śnieg w filtrze od kawy, a w trzecim postanowiliśmy pozostawić sam śnieg.

Podglądając zawartość kubeczków na szkolnym oknie, dzieci dowiedziały się, w jaki sposób powstaje śnieg (jest to proces bardzo skomplikowane), że śnieg to opad atmosferyczny, w postaci kryształowego lodu (mówi się, że nie ma dwóch takich samych płatków śniegu) i że śnieg może zamienić się w grad.
Wiedzą już, że bałwana lepi się najlepiej, gdy na dworze panuje od -2 do -5*C. Dowiedziały się również czym różni się śnieżyca od zawiei i że zamieć śnieżna - to już niebezpieczna sprawa.
Gdy wróciliśmy do naszego doświadczenia  - okazało się, że śnieg wcale nie jest tak czysty jak by się mogło wydawać. Nasi mali badacze obiecali, że już więcej nie będą próbować, jak "smakuje " śnieg i że będą zwracać uwagę każdemu, komu przyjdzie taki pomysł do głowy.

Oprócz sprawdzania czystości śniegu, przeprowadziliśmy też inne doświadczenia.
Jak szybko zamarza woda? Dziś zajęło nam to niecałe 2 godziny.
Co przyspiesza topnienie lodu?

My już wiemy - sól. Wiemy też już dlaczego posypuje się ulice solą.

Czy wody będzie tyle samo po stopieniu się śniegu? 
Co zabarwi szybciej śnieg, tusz kreślarski, czy bibuła? 

Świąteczna kartka dla sąsiada

22 grudnia wraz z dziećmi ze świetlicy "Oa" 

zorganizowaliśmy akcję "Świąteczna kartka dla sąsiada". 

Z przygotowanymi własnoręcznie kartkami bożonarodzeniowymi wyruszyliśmy po okolicy szkoły, 

by powrzucać je do przypadkowych skrzynek pocztowych. 

Naszymi świątecznymi kartkami, 

obdarowaliśmy panie ekspedientki ze sklepu Prim, 

pana taksówkarza jak również

sąsiadujący niedaleko zakład fryzjerski. 

Mamy nadzieje, że ten drobny gest 

nie jednym "sąsiadom szkoły" przysporzył uśmiechu na twarzy.